液晶主機板LVDS線 我們需注意的幾個功能腳

首先先講一個案例,前幾天修了一台TCL 37E9BD的機器,MS68B機芯,配AU標清屏!用的主晶片是臺灣晨星的MST6M68FQ-LF。機器的故障現象也挺怪,開機之後機器背光正常點 亮,而且能正常的聽到開機音樂,遙控也能關機!但是螢幕上卻顯示的是紅,綠,白,藍等交替變化的光柵!光柵交替變化一段時間後圖像就能一直正常顯示了,而 且當機器正常時馬上關機,緊接著再開機的話機器也是正常的!如果關機時間稍長,再開機的話,機器就會重複上述故障了!
        由上述故障分析,由於機器能夠正常開機,且能聽見開機音樂,遙控也基本正常初步判斷機器主晶片工作的核心條件是滿足的,之所以液晶屏顯示,紅,綠, 白,藍等單色光柵是因為液晶屏處在自檢狀態下。說到屏自檢,簡單的說一下,LG屏,AU屏有時當邏輯板沒有識別到正常的CLK信號時,邏輯板會向液晶屏輸 出自檢信號,即上述紅,綠,藍,白等單色光柵。要注意的是有時邏輯板不正常,屏也會自檢的!
出故障時,測量屏線LVDS信號線上電壓均在1V左右,基本正常,屏供電12V也很正常,為了區分一下是否是邏輯板不良,找來一塊其他機芯的主機板調整好屏 線在該屏上試機,發現機器始終是正常的,看來故障確定在主機板上了,從故障現象上看,故障一定在主晶片MST6M68FQ附近,或是軟體不良。由於熱機故障 消失,軟體可能性偏小!首先在出故障時逐腳測量了主晶片的供電,發現全部正常!由於控制等都是正常的,所以匯流排,重定應該是沒事的!在代換晶振,發現故障 依舊後,嘗試線上用MST升級小板升級了一遍FLASH,由於沒有相同版本的,找了一個同機芯的軟體換上,開機機器依然自檢!(該機芯配有多種屏,其主程 序中已對不同屏所對應的屏參打包,所以即使抄了不同版本的軟體出現花屏,進匯流排調整一下屏參就OK了),修到這裡我於是判斷,看來系主晶片 MST6M68FQ損壞無疑了!於是將主晶片更換!開機之後我卻傻眼了,機器依然自檢!!!並且更糟糕的是,以前自檢5分鐘左右機器就正常了,可現在卻是 始終在自檢了,一直也好不了!!!狂暈啊!!!
這還能有哪的事情呢?由於主晶片的工作條件一切正常,主晶片也換過了,軟體也沒問題,那唯一的可能性就是LVDS輸出電路了,於是將LVDS輸出電路上的 信號耦合電感逐個測量,發全部正常!無意中看到圖紙上屏線介面附近除了耦合電感外,還標有VBR,,DCR,LVDS SEL幾個功能控制腳!下面介紹一下這幾個功能腳的作用。
        VBR:邏輯板送入主機板的動態功率優化控制信號,是用來動態控制背光亮度的,這個信號和一個叫ODSEL的信號相關聯,ODSEL是一個由主機板送入 邏輯板的亮度脈寬控制信號,邏輯板識別到這個信號後,就會輸出VBR到主機板上來動態控制背光亮度,從而實現節能。
DCR動態對比度控制,有的地方也叫功率優化控制使能信號。有時也標注為DCR-EN.,對應不同的屏,這個腳不是高電平,就是低電平。
LVDS-SEL這個應該大家很清楚了,LVDS格式識別腳即VESA,,JEDIA格式控制腳!對應不同的屏該腳高低電平不一致,一般來說高電平默認JEDIA,低電平默認VESA,一般來說出三星屏外絕大部分默認VESA!
BIT-SEL屏BIT數控制,僅對高清屏來說的!有些屏能工作在常見的8BIT模式下也能工作在10BIT顯示模式下,BIT-SEL就是來控制屏的BIT數工作狀態的。
仔細尋思一下上面幾個腳,VBR是控制背光的,機器背光正常,看來和它沒什麼關係,LVDS-SEL即使電平反了也能出現花屏的畫面,看來也不至於!難道 是DCR??仔細查看電路板屏線介面上的DCR腳,發現是3.3v,試著將這個腳接地試試,發現開機圖像居然正常了!!反複試機,機器一切正常!將原來的 晶片重新焊回試機,發現故障依舊,於是判定機器確屬主晶片性能不良。至於為什麼出這個故障呢??為什麼原機沒裝這個電阻也正常用了這麼久呢??個人覺得是 因為自己軟體更新的版本和原機有區別造成的。由於軟體對應屏不一致,所以在配屏不一致的狀態下需要對平的相關控制參數進行更改!
         希望能通過該故障給同行起到?磚引玉的作用,當出現類似故障時,不僅LVDS輸出電路上的排阻,電感之類的要檢查,這些特殊的功能腳也不能忽 略!!DCR雖然貌似一個控制動態對比度的,但是實踐中確實發現其影響非凡!!!!還有就是,抄寫軟體版本要慎重,以免自己給自己找麻煩。
一大早就上了精彩的一課
謝謝
謝謝greatwe7教導,學習了~
謝謝指導,讓我進步
版主詳細的解說,讓我又增長了知識。感謝大大的分享!
本帖最後由 笑笑羊 於 2015-2-4 08:12 編輯

感謝分享,讚........
感謝大大的指導
感謝大大的經驗分享,雖然還是看不懂,還是感謝您。
我是新手,感謝曾經給小弟指導的每位大大。
高級工程師的水準"感謝分享:::::::
感謝教學。
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